ETwinning en la Conferencia CLIIPFLAIR

Presentación sobre eTwinning y las TIC en la Conferencia CLIPFLAIR en la Universitat Autònoma de Barcelona, el 19 de Junio 2014.

(Ver pág 51 del BOOK OF ABSTRACTS)

ClipFlair Conference Book of Abstracts from Stavroula Sokoli

PRESENTACIÓN:  

E twinning & ict -Clipflair Conference from martap

APADRINA A UN CENTRO EN GALICIA

Habría sido una mañana de primavera cualquiera, de esas en las que el sol empieza a ganar la partida, el sonido de los niños inicia la jornada laboral y la puerta del recinto escolar aparece ávida ante la llegada de pequeños que entran y mayores que acompañan.

Como todos los días.

Excepto en que las caras y los saludos eran de desconocidos. Porque aquel no era mi centro ni las caras que miraban expectantes eran las de mis alumnos.

La experiencia seguía subiendo escaleras, después de los saludos y presentaciones en la sala de profesores, hacia una clase que no sabía muy bien qué iba a pasar, pero esperaba con pares de ojos llenos de emoción brillante de curiosidad.

Mientras, repasaba mentalmente todos los materiales que mis alumnos habían preparado para la ocasión y que esperaban colgados de una nube llamada Internet a ser descubiertos, completados, analizados…

La situación requería la explicación de un proyecto que quería investigar sobre la historia de cada casa de los participantes: materiales, formas, características… y...secretos, sobre todo sus secretos. En plena investigación surgió la pregunta: ¿será que cuando nuestros abuelos vivían en esta casa, las familias eran mayores? Y ahí nos pusimos en marcha: una investigación que requería de una encuesta, a nivel europeo y con centros y grupos invitados a participar.

Y ahí estábamos: contando nuestro proyecto y explicando la necesidad de que muchas personas en los tres países participantes nos echasen una mano a dar rigor a nuestro descubrimiento. El resto: ayudado por la magia de Internet: un cuestionario de Google con facilísimo acceso, unos gráficos que daban cuenta de nuestras realidades particulares y unas conclusiones que elaborar posteriormente.

Y así fue: profesores y alumnos allí reunidos acogieron, como a mí misma, el relato de aventuras que ocurrían en otras aulas, con otros niños, pero que, por azares del destino, habían llegado allí, para invitarles a subir a un barco en marcha: un proyecto iniciado que disponía de una actividad en la que intervenir, en colaboración con otros niños en centros de toda Europa.

Luego, compartir los resultados, como si de una gran comida se tratase: voces en diferentes idiomas, gráficos en un idioma universal y el descubrimiento fundamentado: sí, ahora vivimos menos personas en casa… ¿Por qué? Ese es un misterio que guardamos en otro cajón… a la espera… de quizá... otro proyecto eTwinning….

Supongo que habría sido una mañana cualquiera, incluso porque… en el fondo… para mí no era nueva esa confianza, la que se tiene al esperar que actúe el hechizo de eTwinning y es así que ahora hay unas clases más que lo conocen, unos profesores más que lo han descubierto: un mundo nuevo se abre ante sus ventanas. Es eTwinning.

“La historia de mi casa” es un proyecto para alumnos de primaria con necesidades específicas de apoyo educativo de cuatro centros en España (CEIP San Xoán de Becerreá, Lugo) , Portugal y Turquía y desarrollado de enero a junio de 2014.Para la actividad descrita se invitó a dos grupos diferentes en cada país, para su participación en la encuesta y en el descubrimiento de las conclusiones. En España, los grupos invitados fueron 5º del CEIP San Xoán de Becerreá y 6º del CEIP Rosalía de Castro, de Lugo. 

Esta experiencia forma parte de la Campaña “Súbete a un proyecto en marcha” de la Embaixada eTwinning en Galicia.

Susana Vázquez Regueiro.

Lugo.

APADRINA A UN CENTRO EN VALENCIA

En esta entrada me gustaría compartir con vosotros algunas experiencias que estamos llevando a cabo en Valencia para invitar a colegios e institutos a conocer eTwinning de la mejor manera, de primera mano, la de su protagonistas, de la mano de mis alumnos de Secundaria.

Hace dos cursos comenzó mi preocupación como embajadora por conseguir que las posibilidades de eTwinning llegaran de un modo más personal, emotivo y vivido a los profesores. ¿Utilizando quizá la metodología flipped classroom?

Consulté con mis alumnos y la respuesta la tenéis en las líneas que siguen.

Comenzó nuestra aventura.

La idea de que los alumnos se convirtieran en profes la planteó la colega francesa de uno de nuestros proyectos: Sandrine Carré con Las diferentes lecturas de El Qujiote

Así nuestros alumnos comenzaron a explicar la novela y sus personajes a niños de Francia, Italia y España.

En el caso de mi instituto , decidí sumar acciones. Os cuento. Daba la casualidad de que yo realizaba como ponente un taller de 10 horas sobre eTwinning en uno de los colegios adscritos a mi centro dentro de su Plan Anual de Formación (que en la Comunidad Valenciana puede diseñarse según las necesidades de los propios centros). Decidí incorporar una sesión muy práctica: abrir mi proyecto a estos profesores interesados en realizar una actividad en él. Se apuntaron las maestras de infantil: comenzaron a trabajar con sus alumnos sobre El Quijote… Y al final, llegaron mis propios alumnos a explicar una clase super especial: los profes eran los chicos de bachillerato, utilizaban las TIC, jugaban… Y llevaban unas camisetas con el logo de eTwinning. Los niños preguntaban qué era ese muñeco y mis embajadores particulares les explicaban su significado. 
Así que conseguimos varios objetivos: reforzar las relaciones para la buena Transición Primaria-Secundaria, ofrecer una formación para su claustro, invitar a un proyecto de modo experimental, hacer que mis alumnos fueran los maestros… Y responder a la pregunta al final y no al principio: “pero… ¿Qué es esto de eTwinning?”.

Ahora estas maestras han abierto su propio proyecto del que formo parte para resolver dudas. Así que… ¡Misión cumplida!

Os dejo un enlace al blog del proyecto del año pasado.

Este año continuamos la experiencia de enseñar en las escuelas a la vez que escribimos la Tercera Parte de las aventuras con otro proyecto y su blog correspondiente.
Aquí tenéis las últimas visitas.

La segunda experiencia de abrir un proyecto a un instituto cercano la ofrecí con De camino a las estrellas, asteroide B612, proyecto en el que aún trabajamos y que les encanta a los alumnos (y a mí). Aquí tenéis su blog.

En este caso, invité a dos institutos valencianos… y decidí rizar el rizo un poco más.

Dado que soy la coordinadora de formación de mi instituto y la coordinadora de los proyectos europeos , diseñé una actividad que englobara todo.

Organicé una jornada de formación sobre la dimensión europea en la enseñanza para todos los centros de la zona (asistieron 100 profesores y 18 ponentes entre los que había alumnos): La llamé Europa empieza en ti. Y en ella estuvo eTwinning. ¿Cómo? Generosamente hizo una ponencia Isabel Tolosana del SNA; mi socia de la asociación Comenius Anotaciones a un bosque, la embajadora italiana Elena Pezzi,  habló de competencias básicas e eTwinning y el broche final fue un desfile de moda inspirado en el Cosmos organizado por uno de los institutos invitados al proyecto de las estrellas como una actividad colaborativa: música compuesta por nuestros alumnos, trajes realizados en el otro centro en el marco del proyecto COMBAS en Plástica, 4º ESO.

¡Fue emocionante! Los aplausos inundaron la clausura: era un viernes a las siete de la tarde y los cien asistentes se quedaron hasta el final.

Aunamos formación, eTwinning, competencias básicas, Europa y muchas, muchas ganas de crecer.

Ahora estamos diseñando la colaboración del curso próximo… 

Acercando nuestros centros, compartiendo mis proyectos… 

Y construyendo juntos los sueños.

Experiencias desarrolladas desde el IES Salvador Gadea por Alicia López Palomera
alpalomera@gmail.com

Twinspace y #Comenius "All about us". III Jornadas de Experiencias. CEP GRANADA #eTwinning

Los pasados días 4 y 5 de Junio, tuvo lugar en el CEP de Granada las "III Jornadas sobre buenas prácticas educativas". El CEIP San Miguel participó con la divulgación de nuestro proyecto Comenius "All about us" y el uso de eTwinning y el Twinspace para la gestión del mismo, uso que se prolongará con otras propuestas y las acciones Erasmus +. Las jornadas han ofrecido un amplio abanico de actividades tales como experiencias, autoformación, talleres y exposición de carteles.
Os dejo nuestras propuestas para el curso 2013-2014:

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A) ENLACE A NUESTRO TWINSPACE "ALL ABOUT US" POR TAREAS: 

• PRIMER AÑO 
• SEGUNDO AÑO 

 B) PORTER:
 Más fotos de posters: https://www.flickr.com/photos/cepdegranada/

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C) FOLLETO DIVULGATIVO

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FOTOS GENERALES SOBRE LAS JORNADAS 

SIGUE LAS JORNADAS EN TWITTER: #bpCEPGr

Os presento a Manolo, nuestra mascota Comenius, que ha visitado los centros escolares Europeos y ha vuelto a casa, el CEIP San Miguel de Armilla. Trae muchas experiencias y ha perdido su guitarra española en Dinamarca. ¿Quién sabe si volverá a recuperarla o a traerse una gaita de la Francia Bretona?

Boletín CEP de Granada, del 16 al 22 Junio 2014, Nº 16: http://us3.campaign-archive1.com/?u=c1572f4889aa5884b32896a24&id=88d397076f

My ebook: DIARIO DE UNA COORDINADORA COMENIUS

Un cordial saludo
a todos los eTwinners

Reunión entre Embajadores e Inspección en Navarra

El pasado martes, 27 de mayo, se realizó un encuentro entre los embajadores, la representante de eTwinning en Navarra y dos inspectores de educación.

 Elisa Echenique (representante eTwinning), José Ángel Larumbe y Jesús Úkar (inspectores), Pedro Ortega y Elena Ramírez (embajadores)

 Gustavo Huguet, Fernando Carmona, Javier Muñoz y Rosa Cornago (embajadores)

 Maria Eugenia Delgado, Javier Baile y Juan F. Peñas (embajadores)

Embajadores, representante e inspectores

Durante más de dos horas se estuvo hablando de diversos temas relacionados con eTwinning en Navarra.

Por un lado, las experiencias personales de cada uno, tanto a nivel de realización de proyectos como de difusión de eTwinning. Por otro, la búsqueda de acciones para hacer llegar eTwinning a quienes no lo conozcan, para animar a realizar proyectos a los que ya están inscritos en la plataforma y para asesorar o tutorizar al profesorado que lo necesite en la planificación y desarrollo de sus proyectos.

Entre las propuestas a realizar se encuentran:

1. La difusión y utilización del blog "eTwinning Navarra" entre todos los eTwinners navarros (no sólo embajadores) a través del correo personal y con enlace desde la página del departamento (si es posible) y desde las webs y blogs de todos los centros.
2. Sesiones informativas y talleres de trabajo impartidos por embajadores, bien a través de convocatorias de los CAPs (Centros de Profesores), bien en los propios centros educativos.
3. Jornadas o Encuentros de eTwinners y de profesorado interesado en el tema.

Además, se estuvo hablando sobre el reconocimiento que tiene el profesorado que realiza un proyecto eTwinning. De momento, no es viable tiempo lectivo dedicado a estas tareas, aunque si se obtiene el sello de calidad se puede acceder a una certificación de horas como "proyecto de innovación educativa".

Otro punto importante fue el tema de directores, a los que se les debe involucrar en mayor medida en el conocimiento de la acción eTwinning.

Por último, se comentó la nueva propuesta para embajadores que se está haciendo desde el Servicio Nacional en Madrid, que consiste en ofrecer nuestra ayuda y asesoramiento a cualquier eTwinner que podrá contactar con nosotros a través de la plataforma eTwinning.

Esperamos que estas acciones se vayan realizando y que cada vez haya más profesores inmersos en proyectos eTwinning y, por supuesto, que colaboren en el blog navarro, ya sea con un simple comentario como con la publicación de un artículo.